EDUBLOG

El edublog es la conjunción de las palabras education y blog, refiriéndonos a blogs cuyo primordial objeto es asistir y apoyar en procesos de aprendizaje. Tal como menciona Lara Tíscar[1]: “Tanto la educación como los weblogs comparten una característica fundamental: ambos conceptos pueden definirse como procesos de construcción de conocimiento.”

¿Por qué usar el blog en el aula?

Como siempre mencionamos las características que hacen a las herramientas de la web 2.0 tan apropiadas para el aula:

Son gratuitas (amplían el acceso).

Reducen distancias (teoría de los 6 grados de separación).

Son intuitivas (todos podemos hacer todo en la web!).

Modifican códigos, roles y diluyen jerarquías

Permiten trabajo colaborativo (inteligencia colectiva).

El producto puede ser compartido.

Son acordes al perfil digital de los alumnos (“nativos digitales“).

Enriquecen el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias (“prosumidores“)

Favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual.

El blog cumple con estas características: es una herramienta intuitiva, gratuita y colaborativa. Crear un blog facilita y enriquece ciertos aprendizajes curriculares, y permite nuevos aprendizajes no formales, menos estructurados pero fundamentales para los nativos digitales:

¿Qué se aprende al realizar un blog?

Además del conocimiento concreto de la herramienta que incluye: crear el blog, configurarlo, customizarlo, editarlo, posicionarlo y llevar sus estadísticas, el uso de este recurso en el aula puede brindar múltiples posibilidades de experiencias y aprendizajes diversos, principalmente si no nos conformamos con un simple cambio de soporte y modificamos nuestras propuestas aprovechando el máximo de su potencial educativo.

Aprendizajes relacionados con las premisas de la web 2.0:

La posibilidad de producir en la web (además de consumir).

La importancia de compartir los contenidos y los mecanismos para hacerlo.

Las nuevas reglas, jerarquías y roles que caracterizan a la web social.

Los beneficios del trabajo colaborativo.

Las licencias libres y los nuevos términos de propiedad intelectual.

Aprendizajes relacionados con el acto de publicar (hacer público):

La responsabilidad al subir contenido a la web y el respeto del lector.

La importancia de corroborar la información y mantener la credibilidad.

El respeto de la autoría y la necesidad de citar fuentes.

Los cuidados de los datos e imágenes personales.

Aprendizajes relacionados con la búsqueda y producción del contenido multimedial:

Estrategias para buscar contenidos (buscadores, wikipedia, bancos de imágenes y videos).

Estrategias para evaluar y seleccionar contenidos.

Organización de las ideas y estructuración del texto.

Aspectos de gramática, redacción, ortografía y estilo.

Ejercitación de la lectura para la búsqueda de información y la investigación.

Uso de diccionarios online (significados y sinónimos).

Técnicas para: editar y subir imágenes, editar y embeber videos, realizar presentaciones, incrustar archivos en diferentes formatos, crear vínculos, crear encuestas, dar formato al texto etc.

Un edublog Como Apoyo A La InvestigacióN

View more presentations from cristina .Ideas para el aula:

Debido a la versatilidad de la herramienta, su uso ha excedido la idea original de bitácora personal, y nos permite utilizarlo con múltiples funciones y objetivos:

Uno de los usos más comunes es el blog institucional. Podemos crear uno en el que docentes, directivos y alumnos publiquen diversos contenidos relativos al establecimiento, al proyecto pedagógico, noticias internas, eventos etc.. e invitar a la familia a participar del mismo.

Otro uso frecuente es el blog de aula sobre alguna asignatura en el que se publiquen las producciones de los alumnos (individuales y/o colectivas) relativas a la materia.

También es muy utilizado el blog periodístico ya sea para publicar las noticias del curso, aula o institución, o bien para emular un periódico digital con información, noticias y opinión en secciones con diversas temáticas.

También podemos:

Crear un blog con un eje temático elegido bajo alguna estrategia que involucre a los chicos, y que pueda ser abordado y editado por varios grupos desde diferentes asignaturas y enfoques.

Crear un blog con el fin de publicar contenido con temáticas que manteniendo cierto vínculo, excedan al currículum y se vinculen con las problemáticas, los gustos y los intereses de los alumnos. La plataforma por si misma puede ser motivadora, pero también podemos hacer del contenido algo relevante para los jóvenes.

Crear un blog por alumno (o en pequeños grupos) y utilizarlo como bitácora de la cursada, en la que los chicos podrán publicar sus trabajos en el transcurso del año, imágenes, videos dudas y respuestas, enlaces recomendados y artículos relacionados con la materia.25

Para darles una breve introducción de como crear gratis su propio edublog les dejo este tutorial.